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孩子教育:孩子在生活中的以下表现,说明已经深陷自卑,不纠正毁孩子一生

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本文简介:阿德勒认为自卑是人都会有的一种状态,是正常现象,适当的自卑还可能会转化为人类进步的动力。可以说每个人从生来几乎都会有自卑的情感认知,但这并不影响到正常的社交生活,一旦对自身的学习,工作,生活都产生了一定程度的影响,那这就不是单纯的一种状态了。在孩子小的时候,幼儿园老师和家长都会教孩子,要做一个自信的人,因为在所谓标准认知中自卑就是不优秀,是不利于自身进步的。这体现在任何的方面,就比如孩子在生活中的以下表现,就说明已经深陷自卑,不纠正毁孩子一生。反而在得到这个结果的时候,孩子的心中是落实的松了一口气,因为事

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孩子教育:孩子在生活中的以下表现,说明已经深陷自卑,不纠正毁孩子一生


阿德勒认为自卑是人都会有的一种状态,是正常现象,适当的自卑还可能会转化为人类进步的动力。可以说每个人从生来几乎都会有自卑的情感认知,但这并不影响到正常的社交生活,一旦对自身的学习,工作,生活都产生了一定程度的影响,那这就不是单纯的一种状态了。孩子教育:孩子在生活中的以下表现,说明已经深陷自卑,不纠正毁孩子一生


在孩子小的时候,幼儿园老师和家长都会教孩子,要做一个自信的人,因为在所谓标准认知中自卑就是不优秀,是不利于自身进步的。其实自卑也可以进步,但是当自卑的程度非常严重,变成了自身对于自身的否定,那么进步就会变得很难。这体现在任何的方面,就比如孩子在生活中的以下表现,就说明已经深陷自卑,不纠正毁孩子一生。


孩子教育:孩子在生活中的以下表现,说明已经深陷自卑,不纠正毁孩子一生


一、总在否定自己


因为在生活中,尤其是面对别人,受传统观念的影响,多数人都觉得谦逊是好的品质。所以孩子在生活中,对自己处处否定,也一样可能会被大人误解为这是孩子自我谦虚的方式,但其实是孩子对自己充满消极情绪的表现。深度自卑不是简单的不自信,是自我认同不恰当,有着不正确的自我认知。


当孩子说出“我不行”“我做不到”,其实是对自我的怀疑,甚至是很确定的否认。在这种心理暗示下,哪怕是鼓起勇气去尝试了,也多半会像孩子设想的那样失败。反而在得到这个结果的时候,孩子的心中是落实的松了一口气,因为事情又回到了原点,那就是“我果然不行”。这就是阻碍进步的情绪,是不利于生活的。孩子教育:孩子在生活中的以下表现,说明已经深陷自卑,不纠正毁孩子一生



二、排斥接触新环境


深陷自卑的孩子其实是安于现状的,失去了向外探索的勇气,不愿意接触新事物。因为外界的人和事都会让孩子在对比之下觉得自己很糟糕,哪怕别人没有攀比的意思,但是外界的一切事物存在其实都是一种刺激源。既然存在就会有对比,越是深陷自卑,就越是会不自觉地用别人的优点来对比自身的缺点,这种不平衡的认知,其实就是出于对自身的严重否定。


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因为否定自己,所以才会只看得见别人的优点,看不见自己的优点,拿别人的长处来映射自身的短处,这是一种悲观又消极的情绪。所以不愿走出自己的舒适圈,不愿接触新事物和新朋友,都是在于孩子的害怕和抵触,既对自己不认可,又不愿意在对比之下面对自己对自己的再一次否定。孩子教育:孩子在生活中的以下表现,说明已经深陷自卑,不纠正毁孩子一生



三、帮助孩子正确认识自己


自卑其实是不能完全纠正的,因为这是一个正常的情绪状态,而家长要做的其实是帮助孩子不要一直深陷在自卑这个怪圈中。自卑其实是孩子的焦虑状态,这种状态直接导致孩子会潜意识的忽略掉自己所拥有的很多东西,比如身上的优点。所以这种自我怀疑和自我否定的态度是孩子一个错误的自我认知,首先就要摆正孩子对自己的认同感。


人和人本身并不相同,没有必要总是进行比较来找到自己的存在感。承认他人的长处很好这是进步的空间,但认同自身的能力也很重要,这是强大的内心,而更重要的是,孩子要学会接受自己的不完美。人都是有缺点的,这是正常的,没有人是完美的。不要老是纠结于自身的缺点,这在一定程度上也局限了自己的眼光,从另一个角度把短处转化为互补的能力才是良好的心态。

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